剛念書的孩子,顯著的特點(diǎn)是“變”。生理上在變,孩子開始發(fā)育了;心理上也在變,家長會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽話了,你要向東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期 ”。
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),對(duì)孩子來說是一種飛躍,他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩了,獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈,他們一方面想擺脫父母,自作主張,但另一方面,又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子強(qiáng)烈要求別人把他們看做是成人,如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺得自尊心受到了傷害,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理和對(duì)立的情緒。難怪家長常常抱怨孩子越來越不聽話,而孩子卻說父母嘮嘮叨叨真煩人。
這個(gè)時(shí)期的孩子,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律,他們喜歡與人爭論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏事實(shí)論據(jù)。
青少年隨著身心的成長發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新問題,這是一個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程,是從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。因此,家長要看到孩子在成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友式的關(guān)系,要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,盡可能支持自己,尤其在他們遇到困難或失敗的時(shí)候,家長更應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們,幫助他們分析事物、明辨是非。與此同時(shí),家長又不能遷就孩子的不合理要求和不良行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母。